3月2日下午，在高新校区学贤馆底楼大会议室，举行了“近三年新进教师校本培训会”，内江六中副校长、兴隆校区执行校长、正高级教师、特级教师游玉旭为老师们带来了一场精彩的专题讲座。

（校本培训会现场）

游副校长首先希望老师们能在学生面前展示自己的“德”、“学”、“才”、“识”。在“德”上要对自己正确选择的一种坚持，要有对社会主义教育事业的执著坚守；在“学”上要争取做到向哲学要高度，向学科史学要深度，向相关学科要宽度，向专业要精度，向新兴学科要新度；在“才”上让自己要有才气和多才多艺；在“识”上争取做到有识别力、辨别力，不人云亦云，要有独立的人格。

（学校副校长、兴隆校区执行校长、正高级教师、特级教师游玉旭作专题讲座）

游校长在极富感染力的开场白后，从一堂好课的标准、如何听课、如何评价一堂课三个方面为老师们做了专业解读。

游校长讲到，一堂好课一般要有：教学目标、教学组织、师生关系、教学效果、教师教态、教学语言、板书设计、教学课件等八个方面。游校长谈到：一堂课首先要有基于国家课标的准确的教学目标，不能随意制定，教育组织要流程有“序”、有恰当的“量”和“度”，课堂中师生关要像萧伯纳所说的“我不是你的老师，只是你的一个旅伴而已，你向我问路，我指向我们俩的前方”，教师要学会“置疑”，学会“留白”，学会让学生思考，培养学生的高阶思维，培养学生的深度学习习惯。同时教师要有自然得体的教态，要有精准的教学语言，要有精气神，要有风趣幽默的智慧，要培养自己端正规范的板书，学习更好的信息融合手段等，更多维度的向学生展示教师自己的综合能力，达到更好的课堂效果。

（与会教师认真听讲）

（与会教师认真听讲）

（与会教师认真听讲）

（与会教师认真听讲）

高二语文组曾雨绮老师在听了游校长的讲座后分享了她的感悟：“听完游校长今天的分享，我感到受益匪浅。其实，听课和评课就是关注两大主体：教师和学生。今天游校长重点提到了学生的“深度参与”问题，究竟怎样的教学才可以让学生产生记忆，心理学中有一种记忆理论，那就是兴趣产生记忆。一堂课应当是以教师为主导，学生为主体，教师就像一个主持人，起到的是穿针引线的作用，让学生在整个教学过程中去参与，激发学生的创造力，让知识转化成学生的智慧，而教师的作用就是调控整个课堂，在学生犯错时及时指出，在课堂出现意外状况时及时调节，引导学生达成教学目标。实际上，知识不等于智识，教学目标当中除了看得见的知识，还应有看不见的智慧、能力的培养。一堂好课说到底最终的评价标准就是学生是否有所得，不管是哪一种教学方法，只要能最终增长学生的智慧，让学生成为更好的人，才是真正的好课、真正的教育”。

培训会最后，游校长以自己作的一首诗，寄希望年轻老师能努力提高自我，接过内江六中蓬勃发展的接力棒，成为内江六中“育国家栋梁”的中流砥柱：